引领教育优质均衡发展，构建“新校共同体”创新样板

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀、林杉、齐一璇）深化教育教学改革，共享优质教育资源。4月12日上午，武汉市新建义务教育学校快速优质成长共同体建设现场推进会在光谷第十小学举行，集会由市教育局基教处副处长李奇兵主持，武汉市教育局、市教科院相关负责人，各区教育局分管局长、基（中、小）教科科长，全市新校共同体成员学校校长及相关负责人与会，共同探讨“双减”背景下课堂构建的新样态。

光谷十小手风琴社团演奏。
据悉，此次推进会旨在落实“双减”政策要求，探索高质量课堂教学的新样态。与会嘉宾一同观看了视频《“双减”背景下光谷教育新样态》，通过观摩东湖高新区新校共同体建设工作样板，积极探索学校高质量发展的有用路径，实现办学水平稳步提升。
办好一所学校，造福一方百姓。“我们通过深化改革创新，优化资源配置，全策全力推进义务教育优质均衡发展。”东湖高新区教育局局长向华从建立人才引培机制、落实“双减”政策、推进办学模式改革、技术赋能教育四个角度总结了近年的工作与成绩，他期望通过搭建新校共同体，夯实光谷教育发展根基，增强学校可持续发展的内生力，助推光谷教育实现更高水平上的优质均衡发展。

光谷第十小学校长王凌作主题汇报。
武汉市光谷第十小学（武汉小学光谷分校）校长王凌作《新校共生，“素养生长”课堂的建构与实践》主题汇报。王凌从该校“谷拾文化”出发，具体介绍了学校“素养生长”课堂的理念内在、流程范式、教学策略、评价标准和改进方向。

光谷第十二小学校长李伶作《单元整合，课堂学习资源重构》研究汇报。

光谷第十六小学校长刘考申作《学为中心，课堂学习方式重构》研究汇报。

光谷第三十二小学校长王晓荣作《真实生成，学科实践活动重构》研究汇报。

光谷第四低级中学校长伍学明及该校相关负责人作《数字赋能，课堂评价方式重构》研究汇报。
“单元整合”“学为中心”“真实生成”“数字赋能”......光谷第十二小学、光谷第十六小学、光谷第三十二小学、光谷第四低级中学等4所学校校长及相关负责人进行新校课堂教学研究汇报。他们从学习资源、学习方式、实践活动、评价方式等多个角度呈现提升课堂教学的先辈做法，得到了大家的认可与点赞。

课堂教学研究展示。

课堂教学研究展示。

课堂教学研究展示。
光谷教育发展研究院、光谷第十小学、光谷第十一小学、光谷第十四小学、光谷第十七小学、光谷第十八小学、光谷第二十七小学、光谷第二十九小学、光谷汤逊湖学校的专家教师代表们进行了主题为《打破课堂边界的可能》集体教研展示。

《打破课堂边界的可能》集体教研展示。
武汉市教育科学研究院院长丁华锋对此次活动进行点评，并肯定了光谷新建学校的优质发展及光谷十小作为牵头学校的引领作用。
活动最后，武汉市教育局副局长朱俊发表总结讲话，他从高站位、高质量、高起点三个方面提出建议，并对东湖高新区新校共同体发展以及光谷教育的发展寄予厚望。
据相识，东湖高新区新建义务教育学校快速优质成长共同体以四年为一个周期，全体成员校抱团发展、共同研究和实践，以“五个优化、一个提升”为工作目标，共同构造教师培训，开展教育教学研究，加强学校文化品牌建设，推动光谷教育高质量发展。
江夏区教育局党委委员、江夏区实验小学校长罗建兰说，江夏教育将继续坚持“五个优化，一个提升”工作重点，落实“双减”政策要求，聚焦课堂教学改革和教师队伍建设，通过聚焦、聚力、聚智，共融、共研、共享，实现共生共长、各美其美。
蔡甸区教育局基教科相关负责人表示，蔡甸教育将坚持共建共创、共享共赢原则，强化项目运行、管理、保障三大机制建设，推动共同体实现“各美其美 美美与共”目标，促进义务教育优质均衡和城乡一体化、可持续发展。
武汉市汉南区育才第二小学校长柳田牛表示，活动令人感受到了光谷教育优质均衡发展与活力，十二所新建学校各美其美，美美与共，呈现了“双减”背景下课堂建构的新样态。同样作为一所新建学校，育才二小将围绕“五个优化，一个提升”目标，强化持续巩固提升双减工作成效，促进学校优质快速成长。
武汉经济技术开发区万家湖小学校长刘方敏表示，共同体绘就了学校结伴成长“同心圆”。学校将携手各校一起共享优质教育资源，为武汉经开区“一体两翼三支撑”教育发展新格局贡献协力。
江岸区长春街第二小学副书记、副校长周欢表示，“新建学校共同体”是武汉市教育局顶层谋划布局，为全市新建义务教育学校搭建的快速、优质成长平台。而学校作为江岸区第二批新建义务教育学校快速优质成长共同体牵头学校，在市、区教育局的统一领导下，以“精准把脉，科学规划；精准发力，持续推进。
“在区域教育共同体蓬勃发展之际，秉承‘课改聚义、抱团发展、相互借道、共同成长’的理念，逐步实现优势互补、相互促进、共同发展，快速提高新校办学水平。”武汉市育才第二小学立德分校校长吴雅玲感慨道。
“高起点谋划、高标准配置、高水平引进、高质量发展。”东西湖区教育局普教科小教负责人盛爱军表示，全区统筹谋划四年工作，建立统一管理机制，充分发挥牵头校的作用，把牵头校分成小学组和初中组，每月开展主题活动，按照1+5+2的形式“项目式”的推进。
“通过今天的集会感受到新校共同体协同前进的活力和成长，令人震撼。东西湖低级中学作为东西湖新建校的领头学校，坚持‘共管，共研，共享，共生’的原则，推进新建校的共同成长。”武汉市东西湖低级中学校长徐静分享参会感受。
湖北省武昌实验小学临空港分校校长肖娟介绍，东湖高新区以“课堂教学提质增效”为抓手，展示了“双滅”背景下各校课堂建构的新样态，重构课堂范式、学习资源、学习方式、实践活动、评价方式，值得鉴戒。

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