武汉市光谷第十五小学省教诲科学规划课题圆满结题

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员黄冠）近日，武汉市光谷第十五小学省教诲科学规划课题《基于STEAM教诲下智能皮影课程的实践研究》结题会如期举行。华中师范大学教授、博士生导师陈佑清教授，湖北第二师范学院涂玉霞教授，经开区规划办李娇主任构成专家评审组，武汉市东湖新技术开发区教诲发展研究院刘稳定院长助理进行现场指导，对李惠校长主持的省教诲科学规划课题《基于STEAM教诲下智能皮影课程的实践研究》进行了结题评审。此次评审以现场结题情势举行，通过听取课题负责人汇报、与课题构成员交流，对课题研究结果进行评审鉴定。经专家组合议认为该课题研究对于教诲的发展、学校发展，尤其是学生的发展具有告急意义，建议以“优秀”圆满结题。

结题会现场。学校供图
从“探究思考”到“场景应用”
本次课题结题，学校采取静态与动态相结合的方式进行。除了全面、过细的结题汇编，光谷第十五小学李惠校长带领评审团实地调研本课题动态场景应用情况。评审团全面调研学校智能皮影的更迭，从一代的“液压皮影”，到二代的“机械臂皮影”，到三代“舵机+传感器皮影”，直到现在的“虚拟皮影”，学校的智能皮影形态与操作与时俱进，走向更多可能。人工智能课程，机器人小飞助力演皮影，将传统皮影和现代科技融合创新，凸显课堂的新活力。皮影社团孩子利用电脑编程、机器人现场演绎一出精彩的皮影戏，专家们从台前走到幕后，和师生亲切交谈，进一步了解了智能皮影。

评审团实地调研中。学校供图
从“小切口”到“高大上”
光谷第十五小学教学副校长吴林林以《点燃科技之光，创新光影精灵》为题，汇报了课题的结题工作。吴校长从“为什么研究”“怎么研究”“研究的结果”几方面展示了课题组“学-做-融-创-展”的探究过程。在课题的指导下，学校以皮影为“小切口”，根据学生家长的需求，将智能皮影课程与STEAM教诲相融合，智慧传承，融合创新，先后有30多家主流媒体对学校的智能皮影进行宣传报道，走向“高大上”，助推学校发展，全面育人。
从“文化传承”到“科艺创新”
经开区规划办李娇主任以“震撼”“敬佩”“前瞻”为关键词，对课题结题点评，肯定十五小人高度的文化自信和勇于担当的魄力，肯定智能皮影选题的前瞻性，将“生存即教诲，教诲即生存”的理念落地生根。湖北第二师范学院涂玉霞教授认为本课题将传统文化与现代科技完美融合，将特色项目与办学理念无缝契合，将课标要求与课程开发有机结合，以学校特色成就特色学校。华中师范大学教授、博士生导师陈佑清教授高度肯定学校扎扎实实做科研，实实在在做结题，创造了一种新形态的皮影，让跨学科的融合思维反哺各学科的学习，弥补从符号开始的枯燥乏味的传统教诲的不足，形成了明显的学校特色。同时，陈教师指导课题组要继续挖掘智能皮影背后的教诲价值，变成一种思维方式，影响更多的教诲教学。
从“多维发展”到“无限可能”
课题负责人李惠校长对专家的指导作出过细回应。李校长提到，自课题立项，学校及课题构成员不断尝试和探索，立足研究过程，促进老师们不断成长，不断追求创新落实，更新教诲教学观念。就学生而言，智能皮影是一个很好的载体，结合学校的办学理念，从多维度浸润学生，为他们未来的成长带来无限可能。学校坚信，教诲就是科学，教诲就是艺术，十五小是科学与艺术的殿堂，学校着力于“科技与艺术”的内涵发展，让孩子们飞得更高、飞得更远。
从“起点”到“启点”
东湖新技术开发区教诲发展研究院刘稳定院长助理对本次结题给予了高度的认可。刘院助肯定本课题的研究和办学理念相互融合，见证了学校“真”成长。在专家的指导与引领下，给予了课题组更高层次的研究路径，明确了更高水平的研究方向，本课题的结题并不是结束，而是由一个“起点”走向“启点”。
“至真至美”的十五小人，以皮影为特色，以课题研究为引领，响应了“科创激智”，回应了“艺创润美”。下一步，十五小人将在“创艺”教诲品牌下，漫步教诲科研之路，借课题研究之势，共筑研究协力，共赢研究智慧，共沐教诲春色。

免责声明：如果侵犯了您的权益，请联系光谷社区站长，我们会及时删除侵权内容，谢谢合作！

[赞][赞][赞]