华中师大一附中光谷汤逊湖学校校长汪新华：投身“源”教育 建设“廉”校园

华中师大一附中光谷汤逊湖学校校园一角。记者何鹏 摄
荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员覃业娥）徜徉校园广场，漫步林荫跑道，穿越文化长廊……走进华中师大一附中光谷汤逊湖学校，清廉文化积淀和当代文明沁润而成的独特气韵环绕其中，精致严整、恢宏大气的校园环境典雅而又宜人。
“廉”字当头守初心，“清”风书香育桃李。11月17日，记者一行走进华中师大一附中光谷汤逊湖学校，专访该校校长汪新华，聚焦学校清廉建设结果，探寻学校教育原点本质。
聚焦“源”教育，培养学生多元发展
以人为本，发展为先；与湖有缘，因水而兴。学校依汤逊湖而建，以汤逊湖为名，凭借独特的地理位置和多年的教育管理经验，汪新华提出了以“水育文化”为特性的“源”文化、“源”教育。
何为“源”教育？汪新华认为，要恭敬生命，适归天性，唤醒心智，以爱和赏识，培育真的和新的人。学校在不停发展探索过程中，回到教育原点，思考教育本质，寻找教育源头，探索教育真义，培养学生自主创新学习，多元优质发展。

华中师大一附中光谷汤逊湖学校校长汪新华。记者何鹏 摄
“我们的目标是培养未来世界的创造者，这不仅是布满机遇挑战的艰苦卓绝之路，更是风清气正的清廉建设征程。”在清廉学校建设领域，汪新华谈起见解与经验探索。“为推动清廉学校稳定持续发展，我们面向学校管理者、教师、学生层面，分别提出了‘清廉而宽和’‘严酷而自由’‘刚强而温柔’等理念。”

学生清廉主题节目演出。学校供图
学校对待管理者“清廉而宽和”，通过一系列规范化管理，鼓励青年干部率先做好表率；面对教师，学校提倡“严酷而自由”，通过严酷规章制度，对教师教育教学质量、生存工作作风严酷要求，鼓励教师不停创新教学模式；面向学生，学校刚强而温柔，通过增强学生德育教育，以温和而刚强的力量引导学天生长前行。
开展“廉”教育，促清廉文化进讲堂
增强廉洁文化建设，推进廉洁文化进讲堂。学校将“开学季活动”“中秋活动”“十一国庆活动”互联互融，以风清气正的节日文化氛围鼓励学生爱师、爱家、爱国。汪新华先容，学校对峙多层次、有重点地推进廉洁文化进讲堂活动，通过树立“廉洁文化从孩子抓起”的理念，把校园打造成为高质量流传廉洁文化的阵地，让广大家生在潜移默化中担当廉洁教育。

学生创作清廉主题作品。学校供图
在九月夕会上，各班辅导员结合学生身心发展特点，通过贯穿古今的汗青名士、汗青事件、现实生存中的事例和新思想、新理念等，对同砚们进行廉洁教育，让学生领会和感悟“廉洁”的优秀品质。学生通过做手抄报、学习榜样事例、读一封廉洁家书、讲一个廉洁故事、诵一首廉洁诗文、唱一支廉洁歌曲、写一篇廉洁征文等形式，积极宣扬廉洁文化。
公开“廉”托管，“廉洁”呵护学生天性
爱好是最好的老师，学校重视培养学生爱好，呵护学生天性。汪新华认为，每一名学生在成长过程中都会有好奇心、好玩心、好胜心，如何我们的老师恭敬并呵护孩子的这种天性，那么孩子在学习、生存过程当中，就会感觉到快乐，感觉到有爱好。

华中师大一附中光谷汤逊湖学校校长汪新华。记者何鹏 摄
“我们只有恭敬每一个孩子，呵护他们的天性，唤醒他们爱好，才能更好的的促进孩子健康、全面的发展。当孩子面对学习和生存的动力一旦创建起来，那么他就会自主学习、自我管理，从而实现自我成长与突破。”汪新华补充道。
为顺应孩子天性，培养学生爱好，学校不停探索实践课后托管服务，实现“愿托尽托”。课后服务充实恭敬学生、家长意愿，保证课后服务时间，提高课后服务质量。老师利用课后服务时间，引导学生认真完成作业，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。
教育，为百年大计；清廉，为育人之基。学校是清廉文化流传的主要阵地，校园活动、环境都潜移默化影响着师生。 华中师大一附中光谷汤逊湖学校对峙“清廉校园”文化品牌，将“清廉”融入学校建设的全过程，着力打造学风清新、教风清正、校风清净、政风清明的新期间“四风四清校园”。

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生源质量起不来，难。

没写重点。专写个人和学校文化。挂名的学校。

汪老师治学有方，赞一个！

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